试析我国中小学课程结构与类型改革的现状与发展趋势  

作　　者：齐阿娜尔[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学

出　　处：《北方文学（中）》2016年第9期180-180,共1页

摘　　要：目前，我国中小学课程结构与类型存在许多问题，对学生的学习、思想以及行为习惯等方面在一定程度上造成影响并产生阻碍。因此，本文对我国中小学课程结构与类型中存在的问题进行了初步分析，并对其改革内容和效果进行了探讨。

关 键 词：中小学 课程结构 改革 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]