焦点解决模式下高职学生学习心理障碍的辅导  

作　　者：涂冬侠[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院

出　　处：《长江丛刊》2016年第35期228-229,共2页Yangtze River Series

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目《高职院校学生学习现状及研究对策》(课题编号2012SJB880020)

摘　　要：高职院校学生有时会具有一定的心理障碍，具体表现为：学生没有很强的学习动力，有时候会感到自卑，学生没有十分明确的学习目标计划，同时高职院校学生并没有很强的学习主动性，往往很多时候心思并不在学习，以一种十分消极的状态对待学习。文章基于以上背景，通过选用焦点解决模式来应对高职院校学生的消极学习态度，希望文章的写作一方面能够弥补理论知识存在的缺陷，另一方面能够更好地指导实践。

关 键 词：焦点解决 高职学生 学习 心理障碍 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]