病理教学中学生自主学习能力的培养及对教学效果的影响  

作　　者：邱华锋[1] 张卉[1] 钱国强[1] 

机构地区：[1]黄淮学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2016年第10期105-106,共2页Education Circle

基　　金：河南省医学教育教学改革项目,WJLX2014150;黄淮学院教育教学改革项目2014XJGLX0410

摘　　要：选取自2015年2月至7月接受病理课学习的我校护理专业学生48人，利用随机数字表法将其分为两组，每组24人，对照组采用传统教学方法，观察组采用预先布置预习提纲、设置课堂问题、病例教学等多种教学方法提升学生的自主学习能力，对比两组学生学习能力以及期末理论知识、实践知识成绩的差异，对比两组教师对学生的满意度。

关 键 词：病理教学 传统教学方法 学习态度 教学效果 

分 类 号：S858.28[农业科学—临床兽医学]