传统教学方法

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以核心胜任力为导向的三明治教学方法在内分泌科糖尿病见习中的应用
《浙江医学教育》2025年第2期72-76,82,共6页郑晓雅 龙健 
重庆医科大学第一临床学院2019年度院级教学改革研究项目:“以核心胜任力为导向的Sandwich教学方法——在内分泌系统疾病见习课中的应用”(CMER201905)。
目的探讨以核心胜任力为导向的三明治(Sandwich)教学方法在内分泌科糖尿病见习中的应用效果。方法选取2020年9月至2021年10月在重庆医科大学附属第一医院内分泌科进行糖尿病临床见习的本校2018级五年制临床医学专业6个批次共110名学生...
关键词：核心胜任力 三明治教学方法 传统教学方法 临床见习 内分泌 糖尿病 
叶轮类零件数控加工教学中项目教学法的应用研究
《视周刊》2025年第5期159-159,共1页周阳照 
数控加工教学是职业教育中普遍开设的课程之一。而叶轮类零件作为常见机械零件,其加工工艺也是该课程教学中的重点。但是传统教学方法仍局限在理论知识教育层面,已经难以满足新时期职业教育的实际需要。因此在叶轮类零件的数控加工教学...
关键词：解决问题能力 机械零件 数控加工教学 零件数控加工 加工工艺 实践动手能力 理论知识教育 传统教学方法 
基于高阶思维培养的古诗教学探索
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期90-91,共2页杨梅 
高阶思维是指学生在面对复杂问题时展现出的深度思考、多元解析与创新创造的能力。基于高阶思维培养的古诗教学,不仅是对传统教学方法的革新,更是对学生全面发展与核心素养提升的践行。古诗作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的文化内涵与...
关键词：复杂问题 高阶思维 传统教学方法 古诗教学 
体育教育中智能技术与传统教学方法的融合分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期096-099,共4页姚思帆 
随着智能技术的不断发展,智能设备如可穿戴设备、智能视频分析和VR/AR技术正逐渐进入体育教育领域。这些技术不仅改变了传统的体育教学模式,还为学生提供了更多元化、个性化的学习体验。通过智能设备的实时数据反馈和虚拟现实场景的构建...
关键词：智能技术 体育教育 可穿戴设备 VR/AR 教学融合 
高中生物教学中信息技术与传统教学方法融合策略
《亚太教育》2025年第3期127-130,共4页陈红 
随着信息技术迅速发展,其在教育领域的应用日益广泛。在高中生物教学中,将信息技术与传统教学方法相融合,能够增强学习兴趣、丰富教学资源、促进个性学习、提高教学效果。基于此,教师应在适度性、互补性、实效性、科学性原则的指导下,...
关键词：高中生物学 信息技术 传统教学方法 融合策略 
高中地理教学中信息技术与传统教学方法的融合路径研究
《信息与电脑》2025年第3期203-205,共3页李教 
信息技术的出现和发展,给教学提供了更有利的技术支撑。在高中地理教学中应用信息技术,不仅可以为课堂教学提供更丰富的教学资源,使教学内容得到有效拓展,还能改进传统的教学方法,营造更加轻松和积极的学习氛围,提高教师课堂教学的效率...
关键词：高中地理 信息技术 传统教学方法 融合路径 
结构分析法:基于律诗鉴赏教学的新思路
《云南教育(中学教师)》2025年第1期38-41,共4页侯兴黉 
当今教育环境中,诗词鉴赏教学面临着一项重要的挑战:如何在繁重的课业负担和日益侧重应试教育的趋势下,兼顾学生的文学素养提升与实际考试能力的提高。传统教学方法往往过于侧重于内容和手法的赏析,而忽视了诗词的内在结构和艺术魅力,...
关键词：鉴赏教学 课业负担 结构分析法 深层次内涵 应试教育 素养提升 内在结构 传统教学方法 
生物大单元教学与传统教学方法的比较分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期157-160,共4页李海珍 
本文旨在比较生物大单元教学与传统教学方法的效果与特点,以探讨大单元教学在生物学科教学中的应用价值。通过对生物学科的大型模块进行教学整合,将零散的知识点串联起来,为学生构筑了一个全面而深入的学习场景,这不仅促进了他们对生物...
关键词：生物大单元教学 传统教学方法 教学效果 知识掌握 学生学习态度 
水文化与数字赋能融合探索新时代育人模式的创新实践
《黑龙江水利科技》2024年第12期148-151,共4页蒋茹梅 
在信息技术迅猛发展的背景下,教育模式的创新已成为提升教学质量和学生综合素质的关键。研究旨在探索水文化与数字赋能相结合的新型育人模式,通过对比传统水文化教学方法与数字赋能下的创新模式,分析其在实际应用中的效果与影响。研究表...
关键词：水文化 数字赋能 教育模式创新 传统教学方法 教学效果 
微创理念在局部解剖教学中的应用与实践
《科研成果与传播》2024年第5期166-169,共4页侯春丽 许建华 李彦朝 孙大雨 孙 悦 
'陆军军医大学教改课题:以外科临床为导向的局部解剖学教学方法改革实践'(项目编号:2022-B01)。
传统的局部解剖教学是将人体按局部进行解剖,每一个局部都是按照由浅到深的方式一层层翻开,这种教学方法较适用于传统的开放式外科手术。但随着医学技术的发展,人们在注重手术效果的同时也将医美提到了前所未有的高度,微创手术应运而生...
关键词：局部解剖教学 传统教学方法 微创理念 应用与实践 
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