大学英语分级教学下学生英语学习动机探索  

作　　者：杨宏[1] 张珍珍[1] 王晓晖[1] 

机构地区：[1]河北工业大学,天津300401

出　　处：《丝路视野》2016年第23期103-104,共2页The Silk Road Vision

摘　　要：本文主要研究大学英语分级教学下学生的英语学习动机，基于融入型学习动机理论，分析了大学英语分级教学现状，并对激发学生英语学习动机的策略进行了探讨。

关 键 词：大学英语 分级教学 英语学习动机 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]