例谈以“探究实验法”为本的新课引入方法  

作　　者：马宝虎 

机构地区：[1]青海湟川中学

出　　处：《青海教育》2017年第1期49-49,共1页

摘　　要：良好的开端是成功的一半。如果教师能精心设计一堂课的引入，使学生在认知上形成冲突，激发对知识的强烈渴望，就能实现课堂教学的高效率。“探究实验法”最本质的特点就是使学生在问题驱动下，通过设计实验、自主探究、积极思考、合作交流来解决问题，达到增长知识、发展个性的目的。

关 键 词：化学 探究实验 新课引入 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]