新课引入

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例谈新课引入实验的设计要领
《物理教学》2025年第1期28-31,共4页李忠相 代超 
实验是物理新课引入的一种重要方式,为了更好地实现引入实验的教学效果,文章通过案例介绍引入实验的设计要领。分别是:减少指向暗示,制造悬念;铺垫正常认知,强化常识;设计反常现象,催生疑问;构造强烈对比,激发欲望;排除合理怀疑,聚焦问...
关键词：引入实验 教学设计 实验设计 优质课案例 
小学语文课堂中的生成性教学策略
《天津教育》2025年第3期177-179,共3页刘冬香 
随着新课程改革的深入推进,小学语文教学越来越注重学生的主体性和创新性。生成性教学策略作为一种以学生为中心注重学生自主探究和创新能力培养的教学方法,逐渐被广泛应用于小学语文教学中。本文以《曹冲称象》为例,探讨如何在小学语...
关键词：小学语文课堂 学生自主探究 以学生为中心 小学语文教学 创设问题情境 新课引入 教学方法 新课程改革 
初中生物高效课堂教学策略的构建
《师道（教研）》2024年第12期181-181,共1页蓝裕华 
一、精彩导入,促高效课堂。以往在讲生物新课前总以复习提问式为主,这是温故知新的教学需要,但局限于只提问个别学生,导致信息反馈面不够广泛。新知识不能激发学生学习兴趣,对后续新课学习的调控会产生不良影响。因此,新课引入的形式应...
关键词：高效课堂 温故知新 精彩导入 信息反馈 新课引入 教学策略 复习提问 顺水推舟 
“画轴对称图形”教学实录及赏析
《小学教学（数学版）》2022年第7期109-114,共6页刘德武(执教) 郭然(赏析) 
一、导入(一)直观感受,揭示课题。师:同学们,今天我们学什么?读读课题。(由于大屏幕上的字是“头朝下”的,学生磕磕绊绊地读着)师:字反着是不是不方便看?我们来画一条线,然后把字翻上去(如图1),现在再来读一遍。生:(大声而愉快地)画轴...
关键词：板书课题 轴对称图形 直观感受 新课引入 刘老师 一条线 教学实录 揭示课题 
将新教材中“问题”情境引入新课的探讨与实践——以“闭合电路的欧姆定律”教学为例被引量：1
《物理之友》2022年第5期10-13,共4页胡生青 
以“闭合电路的欧姆定律”教学为例,解读新教材“问题”情境栏目,结合教学比赛中不同教师的“问题”情境教学处理,辅以教学实践,探讨“问题”情境的教学。
关键词：新课引入 问题 情境 闭合电路的欧姆定律 
给诗词一个舞台 成教学无限精彩
《中学政史地（教学指导）》2022年第4期49-51,共3页贺淑华 
古诗词作为中华五千年文化史中的璀璨明珠,散发出情感美、哲理美等,蕴含着丰富的内涵。在历史教学中,适度引入古诗词,既能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,又可以实现历史教学中美的熏陶,从而提升学生学科素养和人文素养。一、情...
关键词：学生学习热情 学科素养 布鲁纳 古诗词 哲理美 情感美 情境创设 新课引入 
北京市海淀区第一届国际课程微课比赛获奖作品展示 微课《角动量守恒定律及其应用》
《新课程教学（电子版）》2022年第6期60-60,共1页周雯琰 
本微课获北京市海淀区第一届国际课程微课比赛物理组一等奖。周雯琰老师以“角动量守恒”为主要核心概念开展教学,通过情境启发、类比分析、迁移运用等教学方法帮助学生构建了完整的知识链条,使新知识能在原有知识基础上有所依托,进而...
关键词：课程实施过程 问题串 跳水运动员 迁移运用 角动量守恒 类比分析 教学情境 新课引入 
“学科育人”视角下的教学设计——以“数系的扩充和复数的概念”一课为例被引量：1
《中国教师》2022年第2期55-59,共5页陈华曲 
如何更好地落实数学学科育人目标?我们尝试以"思维育人、史料育人、审美育人、活动育人"四个维度为抓手,在数学教学各环节挖掘学科育人内涵,努力使数学教学从形式到内容都有"立德树人"目标的引领。本文以"数系的扩充和复数的概念"一课为...
关键词：立德树人 学科育人 活动育人 经典数学 审美育人 数学教学 新课引入 教学设计 
在数学教学中渗透课程思政的实践探索被引量：2
《教育科学论坛》2022年第3期49-52,共4页崔永红 
落实立德树人根本任务就是要把育人与育才结合起来,同向同行,有机统一。为此,在数学教学中培养学生的关键能力,提升核心素养的同时,要挖掘育人因素,在新课引入、新知探究、问题解决、反思升华等教学环节渗透课程思政。
关键词：课程思政 新课引入 新知探究 问题解决 反思升华 
新课引入也需有思维含量
《小学数学教育》2021年第10期18-19,共2页迮恒良 
俗话说:良好的开端是成功的一半。教学引入部分的思维含量往往直接影响学生的思维发展。笔者有幸观摩聆听了2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动中的部分课例,对其中部分教学引入环节印象颇深,感触颇多。一、复习引...
关键词：思维含量 小学数学 教学引入 课例 铺路搭桥 新旧知识 新课引入 连接点 
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