小学语文课堂中的生成性教学策略  

作　　者：刘冬香 

机构地区：[1]山东省菏泽市巨野县田庄镇佃户屯小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的深入推进,小学语文教学越来越注重学生的主体性和创新性。生成性教学策略作为一种以学生为中心注重学生自主探究和创新能力培养的教学方法,逐渐被广泛应用于小学语文教学中。本文以《曹冲称象》为例,探讨如何在小学语文课堂中有效实施生成性教学策略。一、创设问题情境,激发学生的好奇心(一)利用生活中的实例和故事引入新课教师可以精心选择生活中的实例和故事,为学生构建一个富有吸引力的新课引入环节。这一环节在《曹冲称象》一课的教学中尤为重要,因为它不仅能够立刻吸引学生的注意力,还能为接下来的课程教学做好铺垫。

关 键 词：小学语文课堂 学生自主探究 以学生为中心 小学语文教学 创设问题情境 新课引入 教学方法 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]