预测学情，有效提问策略研究  

作　　者：任蕾 

机构地区：[1]陕西省西安市高新第二小学,陕西西安710075

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第26期189-189,191,共2页

摘　　要：吕叔湘先生说：成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。而要把课教活，教得有意思，教得让孩子喜欢，就必须在课前对学情即孩子的学习状况有充分的了解，如果顺应了学情，再因势利导。那么势必就会有书声琅琅，议论纷纷的课堂呈现了。因此，老师们应该在课前备教材的同时备好学生的学情，这样才能设计出最能吸引学生注意力、最能激发学生学习兴趣、最能被绝大多数学生接受的教学方案。那么如何有效预测学情促进有效提问我主要从以下工作着手。

关 键 词：有效提问策略 学情 预测 学生注意力 好学生 学习状况 学习兴趣 教学方案 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]