建构基于项目化的有效课堂——以《办公自动化高级应用》课程为例  

作　　者：荀丽丽[1] 

机构地区：[1]宁夏职业技术学院,宁夏银川750021

出　　处：《科技资讯》2017年第2期132-133,共2页Science & Technology Information

基　　金：宁夏职业技术学院(或宁夏广播电视大学)科研发展基金校级课题资助项目(项目编号:XJ201635)

摘　　要：新课改背景下,对课堂教学质量有了新的要求,如何提高课堂教学的有效性,成为了学校和老师需要解决的问题。而项目化教学方式的出现,以其自主性、综合性、开放性以及评价性等特点,有效地拉近了学生和老师之间的距离,提高了课堂的有效性,它是一种通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,因此一经推出便深受广大师生的欢迎。该文就以《办公自动化高级应用》为例,对如何构建项目化的教学方式,提高课堂的有效性进行研究,以此来为其他学科的教学提供参考性的建议。

关 键 词：项目化教学 构建 实施 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]