以《黔之驴》为例谈寓言寓意的多元解读  

作　　者：嵇康 

机构地区：[1]苏州高新区第五初级中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（语文教学）》2017年第1期67-69,共3页

摘　　要：寓言因为具有“哲理性”和“隐喻性”的特点，给读者解读带来了不少困难，而那些形象多、结构复杂的寓言，其寓意往往更是具有多元性。寓言寓意的多元解读可以从寓言形象、写作目的、时代认知等方面入手。

关 键 词：寓言 寓意 多元解读 《黔之驴》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]