优化提问内容、完善发问技巧——数学课堂中的有效提问策略  

作　　者：邹明全 

机构地区：[1]四川省眉山市仁寿县文林镇第一小学,四川眉山620500

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第4期76-76,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：在进行数学教学时，不仅需要丰富完善数学教学活动的具体内容，更重要的是创新数学课堂教学的方法与内涵，当然，结合整个数学学科的教学要求，想要实现其理想效果，就必须注重优化具体的提问内容，依据合理的方法和思路，从而实现理想的提问效果，本文拟从当前数学课堂教学提问过程中存在的问题和不足分析，结合具体教学要求，从而探究数学课堂中的有效提问的具体实施策略。

关 键 词：提问内容 发问技巧 数学课堂 有效提问 实施策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]