用PBL教学培养学生的学术素质——创新大学英语选修课教学改革尝试  

作　　者：朱妮娅[1] 

机构地区：[1]中南大学外国语学院,湖南长沙410012

出　　处：《创新与创业教育》2017年第1期147-149,共3页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：中南大学2016教改项目"基于生态课堂同伴支架的大学英语教学对学生学术素质的培养"(2016JY60)

摘　　要：学术素质对于大学生的重要性日渐被教学研究者所认识。研究中就新闻英语选修课展开教学实验,以验证PBL教学,在让学生利用现代化技术能力执行项目任务的过程中,发展学术素质方面的有效性。研究结果显示,学生在进行微课、新闻视频、新闻小报的制作以完成项目的过程中,充分锻炼到小组合作能力、批判性思维能力和学术成果展示的能力,有效提升了学生学术素质,说明PBL教学对于培养大学生学术素质是有效的。

关 键 词：基于项目的学习 学术素质 小组合作 关注能力 批判性思维 现代化技术能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]