浅谈当前高职学生学习心理特点及其改善策略研究  

作　　者：彭英慧[1] 

机构地区：[1]山东水利职业学院

出　　处：《中国培训》2017年第8期59-59,共1页China Training

摘　　要：高职院校学生由于具有较为特殊的学习经历，因此学习心理具有明显的特殊性，所以要想保证高职院校教育教学质量，就应该在充分分析学生心理特点的基础上制定合理的改善策略，引导学生端正自身心理状态，为学生未来全面发展提供相应的保障。本文在初步分析高职学生心理特点的基础上提出了相应的改善建议，希望能够为当前高职院校学生心理成长提供良好的支持。

关 键 词：高职院校 学生 心理特点 改善 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]