从我国台湾信息技术教育中反观大陆信息素养教育  

作　　者：褚宁琳[1] 严宝平[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院,江苏南京210013

出　　处：《工业和信息化教育》2017年第3期17-19,31,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会文科大学计算机教学改革重点项目"艺术类大学生多元化思维能力培养的探究"(项目编号:2014-C006);南京艺术学院教学研究立项课题"以计算思维为导向的艺术院校计算机基础教学改革"(项目编号:JWCNLSW15;2014jyyb01)

摘　　要：信息技术的不断发展正在使其从技术本体延伸为一种生活、学习、工作的方式,在信息技术学习的过程中,一方面是技术本体的认知,另一方面是信息素养的提升。就目前的教学现状分析,后者在当前的教学中尚有较大的提升空间,此方面的讨论,对信息技术以及使用信息技术的人才双方健康高效地成长都有着极为重要的意义。我国台湾的信息技术早期发展快于大陆,使得其教育领域的探索与应用在体系与方法上都有着值得我们借鉴的内容。特别是其在信息素养教育的建设方面,更值得大陆关注与学习。

关 键 词：信息技术 信息素养 两岸教育对比 

分 类 号：J023[艺术—艺术理论]