架设“生活”与“习作”的桥梁  

作　　者：陈深泉 

机构地区：[1]漳浦县杜浔中心学校,福建漳浦363215

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第1期40-41,共2页

摘　　要：习作教学必须回归生活，以生活为本源。因此，架设起“生活”与“习作”的桥梁，让习作教学成为师生积极的生命互动，可以从两个方面入手：第一方面是习作指导生活化，让学生自主习作—“穿越”时空，走进生活；“粘贴”情感，体验生活；“刷新”流程，观察生活。第二方面是习作评阅动态化，让学生受益匪浅—尊重主体，珍视独特感受;多维分层，完善综合评价;动态批阅，促进学生发展。

关 键 词：小学习作教学 生活 桥梁 架设 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]