小学数学作业订正有效性的策略思考  

作　　者：包宇丽 

机构地区：[1]泰顺县第二实验小学,浙江泰顺325500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第2期65-66,共2页

摘　　要：作业与批改是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识、反馈教与学的效果，学生在作业中难免会犯错误，这些错题学生会怎样订正呢？这对教学而言是非常关键的。我想所有的数学老师肯定都和我有一样的深刻体会:辛辛苦苦批改好的作业发给学生，可有的学生对作业的错误不屑一顾,下次再交作业时，原来的错题依然“完璧归赵”。根据学生数学作业订正情况的调查和分析，我在教学中进行了积极的探索，提出了以下几条策略。

关 键 词：数学作业 订正 有效性 小学 课堂教学 “完璧归赵” 学生会 数学老师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]