工科基础课考试改革研究  

作　　者：周雪寒 谷新黎[1] 鲁文丽[1] 卢意[1] 展领[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学职业技术学院,广西北海536000

出　　处：《西部素质教育》2017年第6期81-82,共2页Western China Quality Education

摘　　要：文章在分析工科基础课考试的现状的基础上,从参与考核过程,提高学生自主学习的积极性;多变考核方式,激发学生自主能动性;网络时代,师生互动要与时俱进;加大精力投入,切实提高课堂效能四个方面探讨了基础考试改革的策略,并对考试改革的启示进行了必要的分析。

关 键 词：工科 基础课考试 自主能动性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]