二语习得中关于学生英语自我概念的调查与研究  

作　　者：刘艳芳[1] 

机构地区：[1]天津理工大学

出　　处：《北方文学（中）》2017年第5期119-120,共2页

摘　　要：本文从二语习得中学生英语自我概念的角度出发，分析学生自我概念对二语习得学习效果的作用及影响，并总结历年学者关于英语自我概念的实证调查与研究，试图总结在二语习得教学背景下，学生自我概念对英语学习的重要性，希望教师在教学过程中关注学生自我概念的变化。

关 键 词：英语自我概念 自我反馈结构 实证调查研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]