农村中学英语教师自主能力现状调查研究  

作　　者：王勤梅[1] 高永 

机构地区：[1]合肥师范学院大学英语教学部 [2]合肥市48中学

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2017年第4期96-97,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：本文为2014校级基础教育协同创新委托课题,名称:中学英语自主发展型教师与学生成绩的相关性研究(编号2014jcjywt03)的阶段性成果.

摘　　要：国内外研究者在研究学习者自主的同时，认为学习者自主性发展的前提就是教师自主，因此对教师自主能力的研究有利于提高教师教学质量和优化教师队伍建设。本研究基于一项农村中学英语国培项目，对参训的43名农村中学英语教师自主能力状况做了问卷调查，数据通过spss17.0统计软件统计，结果显示：农村中学英语教师自主能力较为乐观:他们有很强的自我发展愿望，能很好地引导学生们自主学习，但是他们不能自主摆脱外界环境的控制，对教学的评价能力也需要进一步提高。

关 键 词：农村中学 英语教师 自主能力 调查 

分 类 号：TP319[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]