过程性评价在高职英语听力训练中的应用研究  

作　　者：甘丽红[1] 李彩霞[1] 

机构地区：[1]柳州职业技术学院

出　　处：《长江丛刊》2017年第10期107-108,共2页Yangtze River Series

基　　金：2016年度广西职业教育教学改革研究项目,Assessment for Learning(促进学习的评价)在高职英语课程中的研究与实践,编号GXGZJG2016B082

摘　　要：本文通过实验法对比分析采用不同的评价方法对高职学生英语听力训练所产生的不同结果，肯定了过程性评价对提高高职学生英语听力训练的积极作用及效果。

关 键 词：听力训练 过程性评价 效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]