甘丽红

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过程性评价在高职英语听力训练中的应用研究
《长江丛刊》2017年第10期107-108,共2页甘丽红 李彩霞 
2016年度广西职业教育教学改革研究项目,Assessment for Learning(促进学习的评价)在高职英语课程中的研究与实践,编号GXGZJG2016B082
本文通过实验法对比分析采用不同的评价方法对高职学生英语听力训练所产生的不同结果，肯定了过程性评价对提高高职学生英语听力训练的积极作用及效果。
关键词：听力训练 过程性评价 效果 
探析英语文学翻译中的美学价值被引量：4
《鄂州大学学报》2015年第3期77-78,共2页甘丽红 
英语文学翻译同其他形式的翻译一样,重在追求美学的艺术特质和艺术魅力。文章将从美学的视角探讨翻译问题,对英语文学的美学价值和艺术特质进行阐释。
关键词：英语翻译 文学翻译 美学价值 
探析多模态理论下的高职英语项目化教学被引量：1
《英语广场（学术研究）》2015年第12期48-49,共2页甘丽红 
广西高等教育教学改革工程项目(2014JGA317)
本文将多模态理论与高职英语的项目化教学相结合,联系教学实践,探索高职英语项目化教学中多模态理论的意义及实践应用,以期更好地推动高职英语教学的有效开展。
关键词：多模态理论 高职英语 项目化教学 
美学视域下的英语谚语翻译研究
《读书文摘（青年版）》2015年第2期37-38,共2页甘丽红 
英语谚语是一种极具美感的文学形式,与汉语文化有着很大的差别。谚语语言简练,寓意深刻,汉译不但要忠实地表达原文的思想内容,还要体现原文的审美价值。本文着重从英语谚语的意美、音美和修辞美三方面论述谚语的翻译方法。
关键词：谚语 美学 翻译 
基于人际功能理论的英语教师课堂对话功能探究
《海外英语》2014年第10X期40-41,45,共3页甘丽红 
教师课堂对话效果对建立和谐的师生关系,提高学生的语言学习效果有着重要的影响。该文笔者在实践教学经验的基础上,从人际功能理论角度分析英语教师的课堂对话功能和对话功能实现的方式,旨为教师提高课堂教学质量提供可行的借鉴。
关键词：对话功能 人际功能理论 反馈 
CBI理论视野下职业英语教学探索——以汽车职业英语为例被引量：1
《高教论坛》2013年第12期127-129,共3页甘丽红 
CBI教学理论整合了语言学习和内容学习,注重学习过程及体验,实现职业英语教学"教、学、做"一体化的要求。本文以汽车职业英语为例,阐述CBI理论在教学内容、教学活动和教学评价方面的具体应用。
关键词：CBI 职业英语教学 主题 
吉卜林小说《莉丝帕斯》中文化身份解读
《短篇小说（原创版）》2013年第11期103-104,共2页甘丽红 
一、《莉丝帕斯》简介 约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林，英国第一位获得诺贝尔文学奖的小说家和诗人，1865年12月30日出生在印度孟买。1907年代表英国人首次问鼎诺贝尔文学奖的他，一时间成了闻名全英的文学家。
关键词：吉卜林 小说家 文化身份 帕斯 诺贝尔文学奖 解读 英国人 约瑟夫 
试论《红字》语言双重性特征的翻译
《作家》2013年第06X期79-80,共2页甘丽红 
美国浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑的代表作《红字》,以其完美的思想性、艺术性在美国文学史上散发出耀眼的光辉。本文从语义角度分析《红字》这部小说语言的双重性特征,在小说语用角度上分析语言双重性特征,并在小说句法角度上分析《...
关键词：纳撒尼尔·霍桑 代表作 双重性特征 
《麦田里的守望者》“成长”主题解读
《芒种（下半月）》2013年第5期71-72,共2页甘丽红 
美国现当代著名的小说家塞林格（1919—2010）所著的《麦田里的守望者》,自从问世以来就深受广大读者尤其是青少年读者的欢迎。小说主人公霍尔顿·考尔菲德是一个17岁的中学生,家庭生活条件优越,但这一切没给他带来快乐和幸福感,反而让...
关键词：《麦田里的守望者》 “成长” 青少年读者 解读 生活条件 小说家 塞林格 现当代 
浅析《到灯塔去》中意识流特征的翻译
《作家》2013年第04X期85-86,共2页甘丽红 
英国著名女作家弗吉尼亚·伍尔夫被称为是20世纪现代与女性主义的先锋,她书写的作品具有鲜明、独特的意识流特征。而这种意识的语言和形式特征能否在翻译中再现,并能够充分体现出其十分深刻的主题,即关于生命的流逝,则很大程度上取决于...
关键词：弗吉尼亚·伍尔夫 《到灯塔去》 意识流特征 
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