PBL教学法在外科手术学教学中的探索  

作　　者：朱梦霞[1] 王汉群[2] 王芳[1] 黄靓[1] 王艳[1] 肖建忠[3] 

机构地区：[1]南华大学医学院外科总论及外科手术学教研室,湖南衡阳421001 [2]南华大学医学院临床技能实验中心,湖南衡阳421001 [3]南华大学医学部,湖南衡阳421001

出　　处：《西部素质教育》2017年第12期66-67,共2页Western China Quality Education

基　　金：2015年南华大学高等教育研究与改革立项项目"PBL教学法在外科手术学教学中的实践与探索"(编号:2015XJG-ZZ17);2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"农村订单定向免费医学教育人才临床技能培养模式的创新与实践"(编号:2013-231)

摘　　要：外科手术学是现代医学教学的重要组成部分,是实现培养具备基本操作能力和临床思维的医学人才的关键内容。文章论述了PBL教学法运用于外科手术学教学中的必要性及意义,并从转变教学理念、拓展教学模块、建立教学框架、完善考评模式四个方面着重探讨了PBL教学法在外科手术学教学中的实践。

关 键 词：PBL教学法 外科手术学 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]