移动互联网背景下高职英语听说教学中的多模态优化设计  

作　　者：张燕[1] 李亚妮[1] 李思明[1] 

机构地区：[1]宝鸡职业技术学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《西部素质教育》2017年第12期116-117,共2页Western China Quality Education

基　　金：陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题"基于多模态的高职高专英语口语大赛培训策略研究"(编号:SZJG-1637)

摘　　要：在移动互联网背景下,多模态英语教学在技术层面上让多模态信息的传递和应用更加便捷。教师如何调用多模态资源提高外语教学效果是亟需研究和实践的课题。文章首先分析了一节英语听说课中的多模态教学设计的关联因素,其次探讨了移动互联网背景下英语听说教学的多模态优化设计,即有效利用多模态信息辅助教学测环节;适度创设多模态教学情景;积极拓展归纳,培养多元识读能力;即时呈现多模态评价结果。

关 键 词：移动互联网 高职英语 听说教学 多模态教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]