翻转课堂模式中教师听说行为的艺术  

作　　者：梅君[1] 

机构地区：[1]九江学院

出　　处：《长江丛刊》2017年第13期125-125,179,共2页Yangtze River Series

摘　　要：翻转课堂模式作为一种全新的教学模式，近年来在全球范围内引起了广泛关注，而这种模式也赋予了教师角色新的内涵，对教师的听说行为提出了特殊要求。本文结合翻转课堂及其理论基础，探讨在这种模式下教师听说行为的艺术，并提出相应的改善措施，以期翻转课堂得以顺利开展并取得积极成果。

关 键 词：翻转课堂 教师 听说行为 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]