浅谈山区小学生如何学数学  

作　　者：李斌 

机构地区：[1]雷波县斯古溪乡中心校,四川雷波616568

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第44期235-235,共1页

摘　　要：伴随着新课改的进一步推广，如何提高山区小学数学教学质量备受人们的关注。但是，不可否认的是，现阶段的小学数学教学中依旧存在着大量不符合改革发展精神的教学问题，特别是对师资较差、教学设施落后的山区学校而言。在教学观念上，其还停留在“教师讲、学生听”上，学习优秀教师的教学方法，但是却不能融入教学情况和学生的学习水平等实际问题。总之，诸多的问题，都使得学生的数学素养得不到最佳的培养，教学的有效性也得不到相应的提升。在此，本文就以如何更好地提高山区小学数学教学有效性为主要内容，进行相应的策略探究。

关 键 词：山区教学 小学数学 有效性研究 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]