在语文教学中巧用“悬念”  

作　　者：苏文华 

机构地区：[1]福建省安溪县长坑衡阳小学

出　　处：《小学生作文辅导》2016年第10期23-23,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至产生非看不可的愿望。教师是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣，那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？我在语文教学中也在不断地尝试着几种方法。

关 键 词：“悬念” 语文教学 巧用 片断描写 几种方法 看电视 注意力 艺术家 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]