课堂教学提问的策略探究  

作　　者：顾静 

机构地区：[1]江苏省南京市建康路小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2017年第7期68-72,共5页Research and Review on Education

摘　　要：提问是课堂教学中常用的方法，也是师生交流的主要表现方式。课堂教学提问的策略需观照问题设计、发问技巧、理答艺术三个层面。问题设计需遵循概括性、层次性、开放性、差异性等原则。发问技巧方面，需分别观照教师发问要领和鼓励学生发问；教师发问需做到急缓相间，注意节奏性；因势利导，注意灵活性；鼓励学生发问需注重对其发问信心、发问兴趣、发问技巧的培养。理答需要加强追问力度，提高评价水平。

关 键 词：提问 问题设计 发问技巧 理答艺术 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]