学生自主阅读中的教师角色定位——以《短篇小说选读》教学为例  

作　　者：张祥[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学附属高级中学

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2017年第7期38-41,共4页Research and Review on Education

摘　　要：学生的自主阅读是阅读教学的一部分。在学生的自主阅读中，教师不可以越位，也不可以缺位。教师要做好引路者，不是指导学生阅读文本中的具体内容以及具体读法，而是花力气有意培养学生的阅读习惯；做好同行者，要懂得分享，不仅要分享心得，还要解释疑难；做好鼓励者，鼓励学生每天自主阅读，以及对阅读心得的互评与自评。

关 键 词：自主阅读 引路者 同行者 鼓励者 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]