鼓励者

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相关期刊：《思维与智慧》《大江周刊（论坛）》《华人时刊·校长版》《疯狂英语（新读写）》更多>>
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爱与榜样视域下学校德育智慧探索中的校长担当
《华人时刊·校长版》2022年第3期39-41,共3页奚燕萍 
学校德育在展现智慧性、科学性的过程中,校长担当必不可少,尤其需要从爱与榜样的视角入手,展现出应有的担当作用。校长担当、教师成长、学生德育发展彼此相连,互相影响。校长应成为彰显德育智慧中连接教师与学生的沟通桥梁,担任好引导...
关键词：学校德育 教师成长 学生德育 智慧性 德育智慧 榜样 引导者 鼓励者 
教师是项目式学习成功的关键——访宁波大学王浩博士
《动漫界（幼教365）》2022年第8期29-31,共3页本刊记者(整理) 周浩 
好教师似川剧里的变脸大师,一扬手就变换了好几幅脸面。孩子需要什么,教师就能快速变出什么样的脸,变成什么样的角色。我们常说,教师是幼儿学习活动的鼓励者、引导者、支持者。实际上,教师的身份角色远不止这些,而且需要在不同的角色之...
关键词：项目式学习 幼儿学习 角色作用 身份角色 鼓励者 引导者 宁波大学 以儿童为中心 
立全面发展之人,教师当何为
《江西教育》2020年第23期1-1,共1页曹加明 
立全面发展之人,无疑是教育的终极旨归。那么,在培养全面发展之人的追求中,一线教师当何为?开阔视野,不做应试教育的"奴仆"。教师首先要开阔视野,以全面发展的眼光来看待学生,而不是以智力提升为唯一目标。教师不能拿学生的应试成绩这一...
关键词：一线教师 开阔视野 发展的眼光 应试教育 鼓励者 引导者 智力提升 学生全面发展 
成为一名鼓励者
《疯狂英语（新读写）》2020年第6期17-18,共2页胡金莹 
在生活中,你不经意的一句鼓励的话,可能会改变一个人的一生……With so many people in the world telling us we can't succeed,we need to hear people telling us we can.I remember my high school English teacher telling me not ...
关键词：NEED 鼓励者 TELL ENGLISH 
浅谈幼儿园科学活动中教师角色的定位
《考试周刊》2019年第24期188-188,共1页陈亚萍 
幼儿园的科学活动是幼儿在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动,幼儿在这个过程中体验科学探究的乐趣,建构基础性的科学知识,获得初步科学探究的能力。因此,教师在指导幼儿进行科学活动的时候,要灵活地扮演好活动中的多...
关键词：“做中学” 开发者 合作者 鼓励者 促进者 
学生自主阅读中的教师角色定位——以《短篇小说选读》教学为例
《教育研究与评论（中学教育教学）》2017年第7期38-41,共4页张祥 
学生的自主阅读是阅读教学的一部分。在学生的自主阅读中，教师不可以越位，也不可以缺位。教师要做好引路者，不是指导学生阅读文本中的具体内容以及具体读法，而是花力气有意培养学生的阅读习惯；做好同行者，要懂得分享，不仅要分享...
关键词：自主阅读 引路者 同行者 鼓励者 
家教博览
《家庭教育（中小学版）》2016年第6期48-48,共1页
浙江喊停家长作业 浙江出台的“作业新规”，要求各中小学学校和老师加强作业管理，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。据《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，家长在作业中的参与角色“仅是督促...
关键词：浙江省教育厅 中小学学校 作业管理 家教 家长 办公室 鼓励者 老师 
无限风光在阅读——浅谈高中语文阅读教学
《新课程》2016年第15期45-45,共1页杨岩 
阅读教学在语文课堂教学中占有十分重要的地位。阅读教学是平等对话的过程,教师在教学中要尊重同样是＂对话人＂的学生,做好引导者和鼓励者,让学生在阅读中获得体验和成长。
关键词：阅读教学 引导者 鼓励者 
风景属于看风景的人
《时代青年（哲思）》2015年第1期3-3,共1页
做一个鼓励者，因为这个世界已经有太多批评家了。有爱的人生会有荆棘，但没有爱的人生将没有玫瑰。有时候，闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错了，不是认输，而是成长。别人对你说的话、做的事，从来不能决定你是什么样的人；你对别人说...
关键词：风景 鼓励者 批评家 人生 
幼儿识字教育的探索与研究
《俪人（教师）》2014年第22期3-3,共1页白玛曲珍 
大班幼儿对汉字的象形特点感兴趣,乐意把事物与文字相互联系,所以,幼儿在识字的过程中,不必要求音、形、义、写四方面一步到位,不要求识字量.老师应该做的是以鼓励者、引导者、合作者、支持者、欣赏者的身份与幼儿一起愉快主动的进行有...
关键词：大班幼儿 识字教育 幼儿识字 认读能力 鼓励者 识字量 引导者 合作者 
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