浅谈幼儿园科学活动中教师角色的定位  

作　　者：陈亚萍 

机构地区：[1]苏州市吴江经济技术开发区花港迎春幼儿园

出　　处：《考试周刊》2019年第24期188-188,共1页

摘　　要：幼儿园的科学活动是幼儿在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动,幼儿在这个过程中体验科学探究的乐趣,建构基础性的科学知识,获得初步科学探究的能力。因此,教师在指导幼儿进行科学活动的时候,要灵活地扮演好活动中的多种角色,变主角为配角,变演员为导演,引导真正的主角——孩子迈向科学探索的殿堂。

关 键 词：“做中学” 开发者 合作者 鼓励者 促进者 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]