学生德育

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小学数学个性化教学对特殊教育学生德育的影响与策略研究
《美眉》2025年第2期0082-0084,共3页马玉洁 
2023年度甘肃省教育科学专项课题“个性化教学对特殊教育学生德育发展的影响研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX656)研究成果
小学数学作为特殊教育中的一门基础学科,不仅要求学生掌握基本的数学知识和技能,还强调培养其逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维。本文旨在探讨小学数学个性化教学对特殊教育学生德育的影响,分析个性化教学策略如何促进特殊教育学...
关键词：小学数学 个性化教学 特殊教育 学生德育发展 
家校携手并进,共架德育之桥--试论小学德育工作新模式
《视周刊》2025年第7期98-98,共1页陈维娜 
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:要加强家庭、学校、社会协同育人机制,充分发挥家校合作在学生德育工作中的作用。小学作为学生价值观、行为规范和道德品质形成的关键阶段,教师与家长的紧...
关键词：学生德育工作 协同育人 家校合作 道德品质 现代德育 德育机制 义务教育质量 学生价值观 
职业教育“价值嵌入教育”建设对中职学生德育的影响
《现代教育与实践》2025年第8期194-196,共3页李小龙 
年来,职业教育“价值嵌入教育”成为学术研究热点。国家政策推动下,相关研究蓬勃发展,但多聚焦高职院校,中职学生德育研究相对薄弱。本研究创新引入问题对抗指数(PCI),发现约86%中职学生面临中高程度价值嵌入教育挑战。进一步分析揭示,...
关键词：职业教育 价值嵌入教育 中职 德育 
引领学生健康心理 建功新时代
《视周刊》2025年第7期107-107,共1页何维超 
一、德育教育实践引领,让学生拥有健康的心理学校实施德育、心育融合,心育保证德育有效开展,德育促进心育养成,在教育内容和形式上相互交叉、相互渗透、彼此融合。(一)强化学生德育常规管理,促进学生养成教育德育常规管理能够促进学生...
关键词：有效培养 德育教育 学生德育 内容和形式 心育 学生健康心理 思想道德 常规管理 
绿美童心,向阳而生
《环境教育》2025年第3期110-113,共4页杨淑雯 赵珊 
保山市智源小学创办于2017年,现有35个教学班,1698名学生,75名教职员工,是保山市唯一一所市直小学。学校坐落于美丽的东山森林公园南麓,根植生态文明教育理念,秉承“上善智源向阳而生”的校训,把生态文明教育工作贯穿学生德育教育的各...
关键词：实验校 学生德育教育 生态文明教育 示范校 文明校园 科普教育 育人模式 平安校园 
关于中职学校开展学生德育量化管理的路径探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期166-169,共4页王婧 
中职学校的德育教育在培养学生全面素质方面发挥着至关重要的作用。然而,当前中职教育中的德育实施面临诸多挑战,例如课程设置缺乏系统性和针对性,评价机制不完善等问题。因此,提升德育教育的质量与效果显得尤为紧迫。为此,本文旨在探...
关键词：中职学校 德育 量化管理 路径探究 
智慧赋能的小学生德育素养评价体系构建——以福州市茶园山中心小学“智勇少年”学生评价为例
《福建教育学院学报》2025年第3期121-125,共5页刘旭 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下学生评价体系的构建研究”(课题编号:Fjjgzx21-170)。
在智慧校园大背景下,福州市茶园山中心小学依托“校园智慧评价系统”开展德育评价,构建智能化德育评价新模式。在“校园智慧评价系统”的智能技术赋能下,以“德育体系+互联网”的方式,通过多场景、多元化的评价数据采集和分析,实现包括...
关键词：智慧校园 德育素养 评价体系 
道德与法治课程与德育融合的实践探究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期255-256,共2页张京武 
道德与法治教学作为小学教育体系的重要组成部分,承载着培养学生良好道德品质与法治意识的重要任务。道德与法治学科的教学目标与德育的基本目标相符,二者存在显著共性。重视德育有助于道德与法治学科教学目标的实现。教师通过开展德育...
关键词：道德与法治 道德品质 实践探究 立德树人 学生德育 道德约束 法治意识 综合素养 
新田县:“123机制”推进“教联体”德育工作
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第2期39-40,共2页邓振斌 谢际军 
习近平总书记指出:“家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育……德育既是学生入学的第一课,也是学生离校前的最后一课,必须贯穿学生学习始终,贯穿学校工作各方面各环节。”在此背景下,新田县聚焦学生德育,通过“...
关键词：最后一课 品德教育 家庭教育 学校课程 德育模式 第一课 学生德育 两轮驱动 
高师院校学生德育精准量化评价研究
《云南师范大学学报(自然科学版)》2025年第1期68-72,共5页杨芳 唐明靖 
云南省教育科学规划资助项目(GJZ2309,BFSZ23003).
学生德育评价是新时代教育评价的重要内容,也是检验高师院校立德树人工作成效的重要手段,有助于提升学生德育教育工作质量.现有学生德育评价研究多以定性评价为主,缺乏一套科学、客观、适用的量化评价方法.本文结合高师院校学生德育教...
关键词：学生德育 量化评价 德尔菲法 云模型 熵权法 
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