义务教育质量

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家校携手并进,共架德育之桥--试论小学德育工作新模式
《视周刊》2025年第7期98-98,共1页陈维娜 
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出:要加强家庭、学校、社会协同育人机制,充分发挥家校合作在学生德育工作中的作用。小学作为学生价值观、行为规范和道德品质形成的关键阶段,教师与家长的紧...
关键词：学生德育工作 协同育人 家校合作 道德品质 现代德育 德育机制 义务教育质量 学生价值观 
基于数据的小学英语学习评价体系构建与实施
《天津教育》2025年第12期62-64,共3页林鸿音 
2024年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“数据支持下学习评价的教学案例研究”(课题立项批准号:闽教电馆KT24069)的研究成果。
教育数字化持续深入推进,《义务教育质量评价指南》也明确强调数据驱动的教育评估策略旨在提升评估的科学性和精确度。作为基础教育不可分割的一环,小学英语教学评估体系的构建与有效实施,对于推动学生英语技能的提升具有决定性的影响...
关键词：义务教育质量评价指南 小学英语 数据驱动 学习评价体系 
浪潮下的民办国际化学校如何生存?怎么发展?
《留学》2025年第5期6-7,共2页
当下,民办国际化学校正处于一个特殊的发展时期。从政策环境来看,《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于规范民办义务教育发展的实施意见》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等的出台,对于民办国际化学校...
关键词：学校管理者 民办 义务教育质量 国际化 办学特色 深化教育教学改革 《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 
探究转化农村留守儿童学困生的策略
《视周刊》2025年第6期146-146,共1页李映满 
白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题《乡村留守儿童学困生心理辅导实践研究》阶段性研究成果,课题立项号:BY[2022]G103号。
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出,要“关注特殊群体学生,促进教育公平,全面提高学生综合素质。”这一政策强调了对农村留守儿童等特殊群体的关注,要求教师因材施教,推动学生全面发展。教师...
关键词：教育公平 因材施教 特殊群体学生 农村留守儿童 教育路径 学困生 义务教育质量 发挥主导作用 
初中语文教学中开展古文字教学的实践
《视周刊》2025年第6期49-49,共1页张小武 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《初中语文教学中开展古文字教学的实践研究》(课题立项号:GS[2022]GHB1248GS)的研究成果。
随着我国教育事业的快速发展,语文学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,要加强中华优秀传统文化教育,引导学生了解中华文化的博大精深,增强文化自信...
关键词：中华文化 中华优秀传统文化教育 义务教育质量 初中语文教学中 古文字 深化教育教学改革 增强文化自信 语文学科 
核心素养时代如何提升教研员核心研修能力
《天津教育》2025年第7期15-17,共3页薛金生 杨奕 
中小学教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分,是我国基础教育的优良传统,是保障基础教育质量的重要支撑。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“发挥教研支撑作用”。历来教研...
关键词：教研员 基础教育质量 核心素养 中小学教研 服务与管理 义务教育质量 研修 功能定位 
跨学科视野下的想象文写作,点燃思维火花
《教育家》2025年第6期55-55,共1页王菲 
创新能力的提升是推动国家发展和社会进步的重要因素,培养青少年的想象力是提升其创新能力的基石。随着《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的发布,“保护学生的好奇心、想象力、求知欲”已成为教育改革的重要方向。《...
关键词：思维火花 创新能力 义务教育语文课程标准 义务教育质量 深化教育教学改革 跨学科视野 想象力 情境激发 
义务教育“质量均等化”与青少年学业表现——基于“首席教师计划”的实证研究
《教育与经济》2025年第1期30-38,69,共10页谢尚 张辉 唐琦 
以“首席教师计划”为例,深入探讨了义务教育“质量均等化”举措对青少年学业表现的影响,研究发现:首席教师计划显著提升了青少年的整体学业表现,对数学成绩的改善尤为明显,其受益对象为乡村学生,尤其是男孩群体,且没有对城市青少年成...
关键词：首席教师计划 义务教育 均等化 学业表现 
核心素养导向下的初中历史作业设计探析
《中学历史教学参考》2025年第6期61-64,共4页王伟 
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确提出:“促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。”培育学生的历史学科核心素养是历史教学的根本目标,无...
关键词：初中历史 历史学科核心素养 弹性作业 作业设计 课堂教学 设计探析 义务教育质量 核心素养导向 
幼小衔接教育现状与改进路径——基于103842份调查问卷和36次现场考察的诊断分析
《内蒙古教育》2025年第2期52-61,共10页韩中凌 
2018年11月,中共中央、国务院颁布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出“开展幼儿园‘小学化’专项治理行动,坚决克服和纠正‘小学化’倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。2019年6月,中共中央、国务院...
关键词：幼小衔接 国家课程标准 小学化 学前教育 零起点教学 现场考察 起始年级 义务教育质量 
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