国家课程标准

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构建“温润”课程体系,促进生命自由舒展
《留学》2025年第3期32-32,共1页刘玲 
德国教育学家斯普朗格曾经说过:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。唤醒是教育的手段,课程是唤醒的载体。在建设教育强国的背景下,中小学校长要依据党的教育方针,从学校的实际出发...
关键词：中小学校长 国家课程标准 教育强国 实践操作技能 核心竞争力 教育资源 生命自由 课程体系 
幼小衔接教育现状与改进路径——基于103842份调查问卷和36次现场考察的诊断分析
《内蒙古教育》2025年第2期52-61,共10页韩中凌 
2018年11月,中共中央、国务院颁布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出“开展幼儿园‘小学化’专项治理行动,坚决克服和纠正‘小学化’倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。2019年6月,中共中央、国务院...
关键词：幼小衔接 国家课程标准 小学化 学前教育 零起点教学 现场考察 起始年级 义务教育质量 
例谈生成性教学视角下的初中英语核心素养培育策略
《山东教育》2024年第32期47-48,共2页高云霞 
生成性教学视角下的英语核心素养培育,强调采用真实语言情境、互动合作、层次化教学等策略,全面提升学生的英语听、说、读、看、写能力和跨文化交际能力。生成性教学理念不仅能够激发学生的学习兴趣,增强学习效果,同时还能培养学生的自...
关键词：生成性教学 英语核心素养 初中英语 国家课程标准 个性化学习 培育策略 语言情境 互动合作 
特殊类型反应在高考中的考查
《高中数理化》2024年第22期42-45,共4页董顺 
2023年安徽省教育装备立项课题“高中化学实验教学的实施路径研究”(项目编号:ZB23197)阶段性研究成果.
高考评价体系明确把“引导教学”作为考查目标之一,突出了“高考改革和命题要依据国家课程标准,充分考虑高中教育教学实际情况,遵循教育教学规律,发挥考试的正面引导作用……助力减轻学生学业负担”.长期以来,高考试题已成为教学的风向...
关键词：教育教学规律 引导教学 正面引导 国家课程标准 考查目标 特殊类型 高考试题 高考评价体系 
初中历史命题改革背景下的教学思考
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第11期62-62,共1页李良田 
2024年起,湖南实施中考统一命题,旨在提升命题质量,促进义务教育均衡发展。根据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,湖南中考历史学科命题将依据国家课程标准,强调学科核心素养,注重考查学生的思维能力、创新意识及问题...
关键词：学科核心素养 初中历史 国家课程标准 指导教学 义务教育均衡发展 命题质量 开放性试题 教学思考 
语文学科教研基地建设的实践研究
《河北教育（教学版）》2024年第10期9-10,共2页邵坤 
为深化义务教育课程改革,大力推进新课程标准在一线的落地实施,特别是通过学科基地建设快速提升教师专业成长和执教能力,我区小学语文学科以“整体谋划一项目推进”的方式努力探究学科教研基地建设,将国家课程标准从理念转变到课堂的研...
关键词：义务教育课程 执教能力 课堂实践 国家课程标准 教师专业成长 语文学科 理念转变 新课程标准 
优化区域中高考质量监测的分析
《四川教育》2024年第30期34-34,共1页田佳 
知识的巩固程度是学生掌握知识的重要标志。X市以2015至2019年近十万名中学生的中高考成绩为监测内容,监测英语、政治、地理、语文、物理、生物六门学科,每个学科监测周期均为5年,进行中高考质量评估。在立足实际需要、聚焦质量提升的...
关键词：知识的巩固 国家课程标准 政策执行情况 质量监测 监测周期 高考成绩 监测内容 质量评估 
阅读教学中的思维能力培养
《阅读与成才》2024年第5期110-112,共3页杜娟芳 
当前,世界各国政府教育部门对思维能力培养的重视程度越来越高,明确将培养思维能力写进国家课程标准或培养目标。1991年,美国国家教育目标制定小组将“思维能力、交际能力和解决问题的能力”列为21世纪大学生培养目标。1999年,英国国家...
关键词：国家课程标准 学习指导要领 思考力 思维能力 解决问题的能力 阅读教学 判断力 培养目标 
基于《中国高考评价体系》的高考试卷分析——以2024年普通高中学业水平等级性考试北京卷历史试题为例
《教学考试》2024年第48期4-8,共5页李春忠 丁娜 
2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出,新时代的高考命题需“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容”,要“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。为了推...
关键词：教育部考试中心 高考命题 引导教学 学科素养 国家课程标准 素质内涵 立德树人 达成度 
高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析
《教育科学文摘》2024年第3期26-28,共3页詹泽慧 钟煊妍 邹萱萱 陈利 高瑞翔 
高考命题是高考制度的核心。随着时代的发展,高考命题也在不断调整。早在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就提出要“深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、...
关键词：高考命题 考试内容改革 考试招生制度改革 高考制度 国家课程标准 解决问题的能力 人才选拔 跨学科 
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