高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析  

作　　者：詹泽慧[1] 钟煊妍 邹萱萱 陈利 高瑞翔 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]华南师范大学心理应用研究中心,广东广州510631

出　　处：《教育科学文摘》2024年第3期26-28,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：高考命题是高考制度的核心。随着时代的发展,高考命题也在不断调整。早在2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就提出要“深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”

关 键 词：高考命题 考试内容改革 考试招生制度改革 高考制度 国家课程标准 解决问题的能力 人才选拔 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]