基于《中国高考评价体系》的高考试卷分析——以2024年普通高中学业水平等级性考试北京卷历史试题为例  

作　　者：李春忠 丁娜 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院 [2]北京市第一中学

出　　处：《教学考试》2024年第48期4-8,共5页

摘　　要：2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出,新时代的高考命题需“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容”,要“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。为了推进新时代高校招生考试内容改革,教育部考试中心出版了《中国高考评价体系》及其说明,明确界定了高考的核心功能为“立德树人、服务选才、引导教学”(一核),并详细阐述了考查内容涵盖“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”(四层),同时明确了考查要求包括“基础性、综合性、应用性、创新性”(四翼),并指出考查载体为情境。《中国高考评价体系》明确要求以“四层”为考查内容,以“四翼”为考查要求,评价学生素质内涵及其达成度。

关 键 词：教育部考试中心 高考命题 引导教学 学科素养 国家课程标准 素质内涵 立德树人 达成度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]