特殊类型反应在高考中的考查  

作　　者：董顺[1] 

机构地区：[1]安徽省砀山中学

出　　处：《高中数理化》2024年第22期42-45,共4页

基　　金：2023年安徽省教育装备立项课题“高中化学实验教学的实施路径研究”(项目编号:ZB23197)阶段性研究成果.

摘　　要：高考评价体系明确把“引导教学”作为考查目标之一,突出了“高考改革和命题要依据国家课程标准,充分考虑高中教育教学实际情况,遵循教育教学规律,发挥考试的正面引导作用……助力减轻学生学业负担”.长期以来,高考试题已成为教学的风向标和指挥棒,对典型高考试题的分析也已成为高三复习教学的重要组成部分.笔者研究近年新高考试题发现,有些特殊类型的反应多次出现,因此本文对该类试题进行分析以期探秘高考发展脉络.

关 键 词：教育教学规律 引导教学 正面引导 国家课程标准 考查目标 特殊类型 高考试题 高考评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]