构建“温润”课程体系,促进生命自由舒展  

作　　者：刘玲 

机构地区：[1]贵州省遵义航天实验中学

出　　处：《留学》2025年第3期32-32,共1页Studying Abroad

摘　　要：德国教育学家斯普朗格曾经说过:教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。唤醒是教育的手段,课程是唤醒的载体。在建设教育强国的背景下,中小学校长要依据党的教育方针,从学校的实际出发,将校内外有价值的教育资源转化为课程资源,精心打造既遵循国家课程标准又彰显学校独特风格的课程体系,培养大量具备深厚知识储备、创新思维能力和实践操作技能的高素质人才,从而推动科技进步与创新,提升国家的核心竞争力。

关 键 词：中小学校长 国家课程标准 教育强国 实践操作技能 核心竞争力 教育资源 生命自由 课程体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]