小学数学个性化教学对特殊教育学生德育的影响与策略研究  

作　　者：马玉洁 

机构地区：[1]甘肃省白银市景泰县第七小学

出　　处：《美眉》2025年第2期0082-0084,共3页

基　　金：2023年度甘肃省教育科学专项课题“个性化教学对特殊教育学生德育发展的影响研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX656)研究成果

摘　　要：小学数学作为特殊教育中的一门基础学科,不仅要求学生掌握基本的数学知识和技能,还强调培养其逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维。本文旨在探讨小学数学个性化教学对特殊教育学生德育的影响,分析个性化教学策略如何促进特殊教育学生道德素质的提升,以期为特殊教育领域的数学教学提供新的思路和启示。

关 键 词：小学数学 个性化教学 特殊教育 学生德育发展 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]