从语言美体会到乐学会学——小学英语朗读引导方式  

作　　者：陈辰[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《北方文学（中）》2017年第8期175-175,207,共2页

摘　　要：任何语言从积累到输出都离不开听说读写。尤其是其中“读”，可变相帮助学习者强化记忆。因此，倡导学生英语朗读并借此培养学生的自主学习意识，对于小学英语改革而言自然更为重要。文中以此为背景，尝试分析小学英语朗读的引导方式以及如何帮助学生从朗读中感受英语语言的美感等。

关 键 词：小学英语朗读 语言美 乐学 会学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]