大学体操教学中胆怯心理成因及对策探讨  

作　　者：李绪稳[1] 罗帅呈[2] 

机构地区：[1]西藏民族大学体育学院,陕西咸阳712082 [2]南昌工学院,江西南昌330108

出　　处：《当代体育科技》2017年第22期246-246,248,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：大学体操教学是体育教学中的必不可少的重要内容之一,也是新课程改革深入推进过程中一项重要的课题。相较于其他体育教学项目,体操运动的动作结构较为复杂,技术难度较高,不少学生在体操教学的过程中产生胆怯、恐惧心理。而这种胆怯心理不仅给学生学习的积极性带来负面影响,也不利于学生身心的健康发展,直接影响大学体操教学的质量。因此,深入分析大学体操教学中学生胆怯心理的各种成因,并针对该现状与深层原因寻找恰当的解决对策,是提高体操教学水平的重要课题。

关 键 词：大学体操教学 胆怯心理 心理成因 对策 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]