试论托尔曼信号学习理论对幼儿教学的启示  

作　　者：王由丽 潘宝城 

机构地区：[1]山东英才学院

出　　处：《教育界（综合教育）》2017年第8期143-145,共3页

摘　　要：托尔曼在策动心理学、格式塔心理学等学习理论的基础上创造性地提出了信号学习理论，并通过大量经典的实验验证和发展了信号学习理论。信号学习理论中的位置学习、奖励预期、潜在学习等思想和理论，对幼儿教学具有借鉴和指导意义，为幼儿教学的整体性、环境创设的丰富性、奖励措施的合理性提供了理论依据。

关 键 词：托尔曼 信号学习理论 幼儿教学 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]