托尔曼

作品数:55被引量:98H指数:6
导出分析报告
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>
相关作者:韦鹬付大同路晨刘云艳高峰强更多>>
相关机构:吉林大学四川师范大学华东师范大学牡丹江师范学院更多>>
相关期刊:《化学教育(中英文)》《中外管理》《中国成人教育》《世界博览》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
溯源辨析Tolman活化能解释及其在部分化学教材中的误解
《化学教育(中英文)》2024年第10期115-122,共8页郑超 
教育部产学合作协同育人项目(2206048);国家自然科学基金青年基金(51903024)。
Tolman活化能解释被国内各个层次化学教材广泛引用和介绍,然而部分教材对其表述存在明显分歧,凸显出相关教材编写过程中对Tolman活化能解释的溯源认知不足。通过溯源关键历史文献,回顾了Tolman活化能解释提出的历史背景,从推导逻辑、基...
关键词:托尔曼 活化能 阿伦尼乌斯公式 化学史 统计力学 
两位电视发明家
《做人与处世》2020年第3期31-31,共1页汪志 
1922年,只有16岁的菲乐住在美国爱达荷州的里格柏城,他从小热爱科技,特别喜欢和科学老师聊天一天放学后,托尔曼老师发现菲乐一个人在黑板上画着什么,就问:“你在画什么?”“我想发明一样东西,我想搞一台电视,也就是通过空中传送图像。...
关键词:老师 托尔曼 爱达荷州 广播电台 发明家 电视 收音机 
迈向学科的城市史研究
《读书》2019年第12期102-109,共8页陈恒 
被称为"当代美国城市史奠基者"的阿瑟·方施莱辛格(Arthur M.Schlesinger)在《城市的兴起:一八七八至一八九八年》(Arthur Meier Schlesinger,The Rise of The City,1878-1889)扉页上意味深长地引用了经济学家威廉·托尔曼(William Howe...
关键词:托尔曼 施莱辛格 城市史研究 美国城市史 
告别“路盲”症
《发明与创新(高中生)》2019年第10期56-57,共2页甜甜圈(整理) 
你的身边一定有这样一位朋友:他经常找不着北,方位描述只懂得"左"或"右",看不懂路牌或导航……这类"出了门就不知道自己在哪儿"的人通常被称为"路盲"。与人类不同,大多数动物在确定方向、寻找路径方面表现优秀。早在1948年,美国加州大...
关键词:告别 美国加州大学 1948年 心理学家 托尔曼 爱德华 大鼠 
经典心理学实验背后的人性伦理
《大众心理学》2018年第3期31-31,25,共2页邓美琪 蔡丹 
心理学中一些经典实验,如托尔曼小鼠走迷津实验、斯金纳老鼠压杠杆实验,还有当今的学习与记忆的神经机制等研究,都会采用小白鼠来代替人类被试。为什么?首先因为小白鼠基因组与人类相似度高,具有易获得、易操控等优良特点:另外一...
关键词:心理学实验 性伦理 小白鼠 经典实验 神经机制 负面影响 托尔曼 斯金纳 
试论托尔曼信号学习理论对幼儿教学的启示
《教育界(综合教育)》2017年第8期143-145,共3页王由丽 潘宝城 
托尔曼在策动心理学、格式塔心理学等学习理论的基础上创造性地提出了信号学习理论,并通过大量经典的实验验证和发展了信号学习理论。信号学习理论中的位置学习、奖励预期、潜在学习等思想和理论,对幼儿教学具有借鉴和指导意义,为幼...
关键词:托尔曼 信号学习理论 幼儿教学 
留白,一段有价值的教育时光
《初中生世界(初中教学研究)》2017年第6期8-10,共3页严建国 
教学是一门艺术。在浓郁的学习情境下,适度留白,我们就能够虚中求实、以无胜有。
关键词:留白 托尔曼实验 心理操作 宽松 完整 责任 
对活化能相关问题的探析被引量:4
《化学教育》2016年第13期64-66,共3页黄图伦 
在介绍阿仑尼乌斯速率方程基础上,从碰撞理论、过渡态理论和托尔曼统计等视角诠释活化能概念,认为仅以活化能大小作依据判断反应速率大小不严密,并从教学层面和试题角度进行了反思.
关键词:活化能 阈能 势能垒 碰撞理论 过渡态理论 托尔曼统计 
用好概念图 促初中物理复习教学被引量:1
《中学物理(初中版)》2016年第4期31-32,共2页蔡晓静 
概念图(concept map或concept mapping)起源于心理学的研究,可以追溯到美国心理学家托尔曼的研究,他认为学习者在达到学习目的的过程中,是在形成一定的"认知地图",这才是学习的实质.1概念图的概念1984年,诺瓦尔(Novak)教授和他的...
关键词:概念图 初中物理 托尔曼 复习教学 教学策略 连接词 大脑潜能 教学手段 瓦尔 教学方法 
幼儿学习效果延迟出现现象探析——基于托尔曼潜伏学习理论的视角
《教育导刊(下半月)》2015年第2期22-25,共4页刁力 
学习效果延迟出现是幼儿学习过程中常见但易被人忽视或不解的现象。基于托尔曼潜伏学习理论,出现这一现象的主要原因是活动本身不能及时给予幼儿内部强化,幼儿的学习也没有得到合理的外部强化。针对幼儿学习效果延迟现象,教育者应避...
关键词:潜伏学习 学习效果 延迟出现 强化 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部