阅读·积累·运用——引领孩子“向青草更青处漫朔”  

作　　者：徐秀梅[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县城东镇南屏小学,226600

出　　处：《今古传奇（文化评论）》2017年第1期148-149,共2页

摘　　要：本文针对小学生课外阅读和写作教学，在读、写方面分别进行探讨。只有让孩子们明白了要博览群书，读不同类别的书，读不同作家的书，才能通过广泛阅读，在大脑里形成更多的语言储备，丰富语言积累。

关 键 词：阅读 积累 写作 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]