评价理论在大学英语写作教学中的应用  

作　　者：周轩[1] 刘妍[1] 

机构地区：[1]中国地质大学长城学院,河北保定071000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第23期176-177,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：本研究受到河北省社会科学大学英语写作教学之评价理论视角研究(项目批准号:HB16YY033)资助.

摘　　要：评价理论是系统功能语言学的新发展，主要包括态度、介入和极差。本文从评价理论视角出发，分析了表达态度、介入和极差的评价词汇在大学英语写作教学中的应用。研究发现：评价理论与大学英语写作教学相结合可以有效提高学生的整体写作水平和我国大学英语教学质量，同时对我国广大外语教师的教学有所启发。

关 键 词：评价理论 大学英语写作教学 评价资源 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]