高效实施初中模型教学与训练——基于STEM理论下的探究  

作　　者：黄建跃 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区临平第三中学

出　　处：《教育》2017年第40期58-60,共3页Education

摘　　要：集民用船舶与军舰的模型制作、比赛、展示、表演于一身的航海模型运动，是一项涉及科技、军事、体育、文化等方面的综合教育活动，深受学生喜爱。笔者所在的杭州市余杭区临平第三中学自开展这项教学、竞赛活动以来，累计有200多人次参加，也获得过全国、省、市、区各级奖项。但由于受单纯的学科教学和竞赛训练思想的束缚，其综合性教育效果总感到不理想。在一次校外教师STEM专项培训中，专家的一场场精彩讲座，让我们眼前一亮，这不正契合我们一直苦苦寻找的教育教学方法吗？于是，本校开始了STEM理论与海模中的“木结构桥梁模型承重”教育教学活动相融合的探索之旅。我们的想法与做法是：基于海模项目的STEM活动，知理探源；基于LED的STEM活动中涉及的各领域，梳理学习目标；基于海模项目的STEM活动流程，亲历过程；基于情境的STEM教育实施。

关 键 词：教学与训练 初中 航海模型运动 教育教学方法 教育教学活动 竞赛活动 模型制作 民用船舶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]