中学生学业延迟满足与人格因素相关研究  

作　　者：李黎明 姚名颜 胡建锋 胡庆成 杨永胜 罗丹[1] 

机构地区：[1]长沙医学院

出　　处：《神州》2017年第26期112-112,共1页

基　　金：基金项目:长沙医学院校级大学生创新课题(长教医[2017]18号-040)

摘　　要：延迟满足是指甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力，分为目标选择阶段和目标维持两个阶段。学业延迟满足对中学生学习活动具有重要影响，受到父母的教养方式，学习目标的难度，人格等多个因素的影响。

关 键 词：学业延迟满足 大五人格 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]