自主学习模式指引下思维导图在《英语国家概况》课程教学过程中的有效应用  

作　　者：左宝霞[1] 张马建 陈淼[1] 

机构地区：[1]天津天狮学院外国语学院

出　　处：《校园英语》2017年第31期23-24,共2页English On Campus

基　　金：2016年天津天狮学院校级精品课程建设项目:英语国家概况,项目编号:JP20160002,第一阶段研究成果之一

摘　　要：自主学习是一种积极主动的学习心理状态和行为倾向，强调以学生为中心、强调学习的主动性，强调自我调控与自我评价。在自主学习的影响下，充分利用网络资源将改变传统的《英语国家概况》教学教师“一言堂”的传统模式，使得教学内容、方法、形式等诸方面更加开放，建立起全新的教学模式，有利于学生知识的获取和创新能力的培养。本文聚焦于思维导图在英语国家概况课程教学中的引入，这种方法无疑可以给概况课程的教学注入一股活力。可以帮助学生在课前预习和课后预习的过程中理清各个章节的知识要点与脉络，提高概况课程的学习效率并改善学习效果。

关 键 词：英语国家概况 教学模式 思维导图 自主学习 建构主义 

分 类 号：F123.9[经济管理—世界经济]