走出与家长交流低效的误区  

作　　者：邱俊 

机构地区：[1]南京市大厂高级中学

出　　处：《新校园（中旬刊）》2017年第9期5-5,共1页New Campus

摘　　要：“合力”是物理学的经典概念，教育也是合力作用的结果。对于学生来说，高效的教育意味着学校、家庭、社会三者的良性互动。因此目前班主任、科任教师越来越注重与家长的沟通、交流，以期在学生的教育问题上形成合力，实现教育效果的最大化。但是，一些教师与家长的交流是低效甚至无效的，因此笔者试图结合自己的教育实践探讨这一问题。

关 键 词：交流 家长 低效 误区 教育问题 合力作用 科任教师 形成合力 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]