做好“任务+”,使数学练习焕发新气象  

作　　者：严育洪[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山教师进修学校

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2017年第6期11-14,共4页

摘　　要：到练习阶段，学生大多已经感到学习疲惫，学习的热情和效果开始逐渐下降。在任务驱动式教学中，教师首先必须注重练习的任务设计，之后还可以让这样的练习依托于新媒体和新媒介，使之有一个讨人喜欢的新面孔，吸引学生爱上练习。

关 键 词：数学练习 任务驱动式教学 新媒体 新媒介 新气象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]